Escola Maria Villany Delmondes: Estudo e escolha do Tema Gerador

Com a finalidade de melhor compreender a Proposta Pedagógica desta unidade escolar (Tema Gerador) as educadoras Rosângela, Neuza Aparecida, Suely e Celcilei ministraram para os professores um estudo teórico e desenvolveram atividades práticas a cerca do Complexo Temático. No decorrer do curso foi visto os critérios para a escolha do complexo temático a partir de Fistrak; Algumas orientações para os professores no momento da escolha; apresentou-se o fluxograma numa abordagem conceitual. Foi aberto espaço para debate.

Por conseguinte, o coletivo de professores já interados do processo de escolha do tema gerador passou-se para a realização de tal ação, após várias sugestões e justificativas ficou definido que o tema de estudo durante o ano seria “Água”, por ser um assunto muito polêmico na atualidade. Justificou-se que o trabalho com o este tema seria apresentar para as crianças numa visão ampla, envolvendo inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O Tema visa proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação. Propôs no momento realizar visitas em alguns lugares possuidores de água, como: DAE, Rio São Lourenço e seus afluentes, Água Mineral Puríssima e Brunado.

“Procurar o tema gerador é procurar o pensamento do homem sobre a realidade e a sua ação sobre esta realidade que está em sua práxis.” (Freire 1979, p.32)

Na sequência, foi trabalhada a teoria X prática, isto é, desenvolveram os estágios necessários para a aquisição do conhecimento (intuição, precisão e generalização). Enfatizaram, também, a importância de se trabalhar com idéias centrais. Propuseram oficinas para realização de planos de aulas interdisciplinares.

Fluxograma