segunda-feira, 12 de abril de 2010

Reflexão


 Humildade


Eu pensei que para se escrever sobre humildade, o escritor precisaria ser humilde. Acredito que assim pensaram muitos antes de mim, e por isso tão pouco sobre o tema saiu editado em livros. C.J. Mahaney mudou minha maneira de pensar em seu livro sobre humildade.
No evangelho do Senhor Jesus, segundo registrou Marcos, no capítulo 9, lemos sobre a discussão orgulhosa entre os discípulos acerca do maior e o menor no reino de Deus. Jesus faz uma constrangedora pergunta sobre o que conversavam. O silêncio encheu a estrada por onde vinham...


Tomados por uma pecaminosa coragem, João e Tiago, mais à frente resolvem tirar à limpo a questão e sugerem que, ao chegar em Jerusalém, e estabelecer seu trono e reino, que o Senhor Jesus escolhessem a eles dois para assentarem-se em lugar de honra. Um à esquerda e outro à direita (Mc 10).


A sugestiva e acurada análise que Mahaney faz é que "os desejo orgulhosos do coração deles estão expostos. Nada há de sutil no pedido deles. Não estão pedindo o privilégio de apoiar Jesus durante o sofrimentos pelo qual Ele passaria. Não pedem fé para suportar tal sofrimento. Eles querem ser famosos e nada mais. Tiago e João definiram grandeza como poder e posição, e desejam o título. Querem o respeito, a aclamação e a importância. Naqueles corações dominados pelo orgulho, Jesus é apenas uma forma de conquistar seu objetivo de exaltação pessoal."


Na minha perspectiva "eles esqueceram dos detalhes, para os quais o orgulho tende a cegar. Preocupados em garantir a preeminência em relação aos demais discípulos, pediram os dois lugares mais honrados, mas esqueceram que mais cedo ou mais tarde, estariam novamente em disputa, quanto a quem iria sentar-se à direita e à esquerda".


O orgulho é tolice e torna o orgulhoso um tolo também. Não vê e não entende. Tiago e João queriam destacar-se dentre os discípulos; mas logo estariam desejando destaque um em relação ao outro!
Somos todos assim: medimos nossa grandeza em relação ao vizinho. Pense neste exemplo que rev. Wadislau Gomes gosta de usar: Se você ganhar um prêmio em dinheiro e se tornasse o mais novo milionário da família, com um gorda conta de 2 milhões de reais, e permanecesse em seu bairro, em relação aos demais você seria o mais rico! Mas você resolve se mudar para um bairro mais nobre, e percebe que não é tão rico assim, mas tanto quanto os demais. Perde-se um pouco o brilho da riqueza. Mas é então que para a casa ao lado muda-se, inesperadamente, Bill Gates, cuja fortuna fazem parecer seus 2 milhões uma gorjeta de manobrista. Quem é o rico agora?


A tolice do orgulho está em manter a comparação no nível mais baixo e humano possível, comparando-nos aos que nos cercam. À medida que nos distanciamos dos níveis mais baixos, o orgulho nos força a considerar o elemento mais próximo para que uma nova etapa de superação orgulhosa se inicie... a altivez é insaciável! Tiago e João esqueceram disso, e antes que um olhasse para o outro, Jesus chamou a atenção deles para si. Fê-los ver que Jerusalém era o lugar de seu martírio e, se alguém desejasse ser realmente grande no reino de Deus, deveria seguir seus passos, que caminharam trôpegos até o Gólgota, carregando a cruz.


Nos medimos uns com os outros e pesamos nossa humildade em relação a eles. Que tolice! Comparados ao Senhor da Glória... Quem é o Senhor da Glória? O Senhor dos Exércitos, Ele é o Senhor da glória, e comparados à humildade que demonstrou, desde o nascimento, passando por sua vida e por fim morte vicária, levando em conta, por exemplo, a cena do "lava-pés", quem somos nós e onde foi parar nossa humildade?


Se alguém ousar, em sua própria arrogância, acusar-me de orgulhoso... chegou tarde! Antes de todos, as Escrituras já o disseram. Contudo, sem o desejo de ver-me humilhado tão somente, com graça redentora abaixou meu olhar altivo para que eu pudesse ver a cruz... Olhada de baixo ela é ainda mais bela!


Aprendamos todos que a verdadeira humildade começa com a consciência de nossa própria arrogância e orgulho, e desejemos ser como Jesus, que não julgou como usurpação o ser igual a Deus, antes a si mesmo se esvaziou...


Por: Missionário Jônatas Abdias

Fonte: http://pensamentocativo.blogspot.com/

terça-feira, 6 de abril de 2010

Formação continuada sala do professor

Conforme exigência da Secretaria Municipal de Educação de Jaciara e CEFAPRO (Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica) para que os estudos pertinentes a Sala do Professor se concretizem torna-se imprescindível planejar todo o processo. Portanto, ao elaborar os projetos deve-se atentar para aspectos que atendam às necessidades didático-pedagógicas em que os resultados sejam visíveis na aprendizagem dos alunos.
Todavia, pensando nos eixos norteadores desta formação que são Ensino e Aprendizagem – Ensino: melhoria da prática pedagógica e Aprendizagem: Melhoria do “desempenho” dos alunos - os profissionais da educação desta unidade escolar reuniram-se para a elaboração do projeto e dos respectivos subprojetos.
O trabalho foi organizado em três grupos de estudos, Educação Infantil; Anos Iniciais (1º ao 5º ano); Anos Finais (6º ao 9º ano). Realiza-se semanalmente, com uma carga horária de 3 horas, perfazendo durante o ano, o mínimo, de 80 horas. Também, foi organizado o grupo de estudos com os funcionários.
Os estudos são pautados em teorias, palestras, oficinas, trabalhos individuais, coletivos e seminários.
Os recursos que utilizamos são livros, revistas, jornais, internet/computadores, aparelho de som, data show, materiais de papelaria e etc. Pretende-se que a cada encontro o profissional possa elaborar e construir conhecimentos úteis para sua prática. Em suma, analisa-se que o resultado da formação tem correspondido às expectativas e os objetivos previstos.



















































Coord. Informando procedimentos a serem seguidos na elaboração dos projetos





Professores de Ed. Infantil desenvolvendo subprojeto



















Professores anos iniciais realizando projetos




















Professores dos anos finais elaborando projetos



Grupos de educadoras de Ed. Infantil em estudos

























Desenvolvendo oficinas pedagógicas



Apresentando o resultado das criações



Professores dos anos iniciais realizando estudos






Professores debatendo assunto em pauta



Professores assistindo filmes relacionados ao tema de estudo




Professores apresentando temáticas do assunto





Coletivo de professores em estudos – responsáveis educadores do 3º Ciclo




Professores de 2º e 3º Ciclos em estudos – responsáveis educadores do 3º Ciclo




Coletivo de professores em estudos – responsáveis 3º Ciclo





segunda-feira, 5 de abril de 2010

Palestra sobre os Recursos Hídricos do Vale de São Lourenço

O objetivo central desta palestra foi de contribuir com novas informações aos professores para melhor conduzir seu trabalho pedagógico de acordo com o Tema Gerador, além de informar à comunidade Jaciarense sobre o contexto atual dos recursos hídricos de Vale de São Lourenço.



Gestora Emília fazendo abertura do evento





Profª Roseny e coord. Madalena idealizadoras do evento









Palestrantes: senhor Nédio diretor dos recursos hídricos do Vale (SEMA) e sua assessora.



Público participante: alunos, professores e munícipes de Jaciara







sexta-feira, 2 de abril de 2010

Início das aulas

No dia 18 de fevereiro de dois mil e dez iniciou-se as aulas em nossa instituição de ensino. No período matutino os professores de Educação Infantil e das séries iniciais (1º ao 5º ano) desenvolveram atividades de socialização em sala de aula. Os professores das séries finais (6º ao 9º ano), além das atividades lúdicas efetivadas em sala proporcionaram juntamente com as coordenadoras no auditório da escola um momento de apresentação do corpo docente e gestor da escola; também houve apresentação dos professores e as respectivas disciplinas que ministrarão no decorrer do ano.
No período vespertino, os professores acolheram os alunos nas salas e promoveram diversas atividades educativas. E no auditório da escola foi realizada uma palestra para os pais que ali chegavam levando seus filhos para o primeiro dia de aula. A palestra foi ministrada pelas psicopedagogas Carmem de Fátima, Neuza Aparecida, Rosângela e Suely. O objetivo central era o de proporcionar aos pais maior conhecimento da importância do educar, como também evitar que os mesmos entrassem nas salas ou ficassem nas portas das salas, impedindo desta forma, a liberdade dos filhos e sua adaptação na escola.
Avaliou-se que as programações planejadas para este dia proporcionaram bem estar aos alunos, pais, professores, funcionários, e equipe gestora.


Atividade receptiva realizada com os alunos do 6º ao 9º anos



Dinâmicas de apresentação realizadas em sala



Alunos da Ed. Infantil conhecendo professores e colegas




Alunos de Ed. Infantil conhecendo os ambientes da escola



Palestra para os pais


quinta-feira, 25 de março de 2010

Elaborações dos Planejamentos Anuais e Planos de aulas

Após as etapas de estudos sobre Tema Gerador as coordenadoras Maria Madalena e Sônia conduziram o momento de elaboração do planejamento anual e do planejamento das atividades para a primeira semana de aula.
Sabe-se que o Planejamento é o primeiro e essencial passo para dar início ao trabalho em sala e definir aonde se quer chegar. O planejamento é concebido como um documento, no qual se organiza as intencionalidades que o educador pretende efetivar juntamente aos alunos. A ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que interagem no processo de ensino).
Para a construção dos Planejamentos foram organizados vários grupos de educadores: Educação Infantil; anos iniciais e anos finais.

 Equipe gestora instruindo professores sobre os procedimentos de elaboração do Planejamento anual




Profª de Ed. Inf. Elaborando Planejamento Anual


















Professores do 1º Ciclo elaborando Planejamento Anual



Professores do 2º Ciclo elaborando Planejamento Anual



Professores do 3º Ciclo elaborando Planejamento Anual




Professoras dos anos iniciais planejando a primeira semana de aula




Professores dos anos finais programando a primeira semana de aula



Professoras da Ed. Infantil preparando material pedagógico para a primeira semana de aula.



terça-feira, 23 de março de 2010

Visita dos professores ao recorte da realidade Aula de campo ao rio são Lourenço

Como já foi dito anteriormente os educadores da escola optou pelo tema gerador “Água”. Cientes da importância da realização de uma visita in loco foi planejada a ida destes às margens do Rio São Lourenço - influente rio que corta nossa região - nos municípios de Campo Verde, Dom Aquino, São Pedro e Jaciara. Também, observaram-se os seus afluentes Córregos Fortaleza, Vinte e Sete e Água Grande, com a finalidade de investigar a situação que o rio e seus afluentes se encontram. Após observações realizadas em aula de campo constatou-se que este recorte é rico de ações e problematizações e significativo para desenvolver a prática educativa durante o ano letivo.



segunda-feira, 15 de março de 2010

Estudo e escolha do Tema Gerador

 Com a finalidade de melhor compreender a Proposta Pedagógica desta unidade escolar (Tema Gerador) as educadoras Rosângela, Neuza Aparecida, Suely e Celcilei ministraram para os professores um estudo teórico e desenvolveram atividades práticas a cerca do Complexo Temático. No decorrer do curso foi visto os critérios para a escolha do complexo temático a partir de Fistrak; Algumas orientações para os professores no momento da escolha; apresentou-se o fluxograma numa abordagem conceitual. Foi aberto espaço para debate.
Por conseguinte, o coletivo de professores já interados do processo de escolha do tema gerador passou-se para a realização de tal ação, após várias sugestões e justificativas ficou definido que o tema de estudo durante o ano seria “Água”, por ser um assunto muito polêmico na atualidade. Justificou-se que o trabalho com o este tema seria apresentar para as crianças numa visão ampla, envolvendo inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O Tema visa proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação. Propôs no momento realizar visitas em alguns lugares possuidores de água, como: DAE, Rio São Lourenço e seus afluentes, Água Mineral Puríssima e Brunado.
“Procurar o tema gerador é procurar o pensamento do homem sobre a realidade e a sua ação sobre esta realidade que está em sua práxis.” (Freire 1979, p.32)
Na sequência, foi trabalhada a teoria X prática, isto é, desenvolveram os estágios necessários para a aquisição do conhecimento (intuição, precisão e generalização). Enfatizaram, também, a importância de se trabalhar com idéias centrais. Propuseram oficinas para realização de planos de aulas interdisciplinares.


Fluxograma




Professora Rosângela promovendo estudo sobre o Tema gerador- Procedimentos da escolha do TG.

 Momento da escolha Tema Gerador                            Construção do fluxograma do TG


 Estudos sobre teoria e prática                                                Coletivo de professores




Atividades de Grupo


Apresentação dos grupos