A
Provinha Brasil é uma avaliação de grande importância aplicada
aos alunos de 2º ano do Ensino Fundamental no início e final do ano
letivo. Tem esta a finalidade de diagnosticar o nível de
alfabetização dos alunos e a partir dos resultados, os educadores
devem criar e executar ações para a melhoria do
ensino/aprendizagem. A avaliação, neste sentido, torna-se um
instrumento de sistematização, reflexão e ação. Ao analisar o
nível em que se encontra cada aluno facilita ao educador o
direcionamento de sua prática pedagógica. Diante do diagnóstico,
as dificuldades são apontadas, e, consequentemente sanadas,
permitindo que o aluno seja acompanhado em suas reais necessidades,
desenvolvendo assim, o processo de alfabetização de forma mais
tranquila, ou seja, os resultados da avaliação servem para
subsidiar as intervenções pedagógicas e administrativas
necessárias ao bom desempenho deste processo. Com este intuito, o
Ministério da Educação e Cultura (MEC) elaborou a Provinha Brasil
e vem desenvolvendo, desde 2008 como uma ação avaliativa da
alfabetização infantil.
Desta
forma, por exigência do MEC, aos trinta e um dias do mês de março
de dois mil e onze, os professores do 2º ano, juntamente com as
coordenadoras e gestora da Escola Municipal de Ensino Fundamental e
Educação Infantil “Profª Maria Villany Delmondes” aplicaram a
Provinha Brasil aos 85 (oitenta e cinco) alunos. Turma “A” 27
alunos; turma “B” 26 alunos; turma “C” 25 alunos; turma mista
07 alunos, sendo duas do turno matutino e duas do turno vespertino.
Após aplicarem as avaliações, os professores, seguindo as
orientações do Guia De Correção E Interpretação De Resultados,
diagnosticaram o nível em que cada aluno se classificou e calcularam
a média de cada turma
A
prova foi composta por vinte questões. De acordo com o nº de
acertos cada aluno se encaixou em um nível, isto é, nível 1 –
até 04 acertos; nível 2 – de 05 até 09 acertos; nível 3 – de
10 a 15 acertos; nível 4 – de 16 a 18 acertos; nível 5 – de 19
a 20 acertos. Também, foi calculada a média que cada turma
conquistou (Soma dos acertos de todos os alunos divididos pelo total
de crianças que fizeram o teste), bem como a média da escola. Ficou
assim evidenciada a média alcançada por cada turma e pela escola:
2º
ano “A”:
média alcançada 12,78
2º
ano “B”:
média alcançada 14,65
2º
ano “C”:
média alcançada 12,56
Turma
Mista: 13,57
Média
da Escola: 13,64
Dentre
o total de alunos (85) foi classificado o seguinte nível:
Nível
1: 1 (1,17%)
Nível
2: 17 (2,35)
Nível
3: 35 (20%)
Nível
4: 30 (35,29%)
Nível
5: 2 (2,35%)
Após
análise dos resultados obtidos as professores e coordenadoras
reuniram para elaborarem um plano de ação para intervir no processo
ensino e aprendizagem destes alunos em busca de sanar as dificuldades
detectadas, a saber:
realizar
semanalmente aulas de reforço;
promover
diariamente momentos de leitura em sala de aula;
construir
material para leitura;
realizar
aulas diferenciadas utilizando material pedagógico disponível na
escola;
realizar
reunião com os pais informando sobre a aprendizagem dos filhos.
Obs.:
Para melhor compreensão dos dados obtidos referente a Provinha
Brasil foi sistematizado por meio de gráficos cada dado coletado.
Coord. Sônia aplicando a Provinha Brasil ao 2º ano "A"
Profª. Zélia aplicando a Provinha Brasil ao 2º ano "A"
Coord.
Madalena aplicando a Provinha Brasil ao 2º ano "C"
Gestora
Emilia aplicando Provinha Brasil ao 2º ano "B".
